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对于普通人来说，睡姿通常不会有特别要求，但对于孕妇来说就不同了，尤其是孕妇在中晚期的时候，睡姿对胎儿健康有着非常大的影响，所以下面介绍孕妇朋友正确的睡法combi嬰兒車推薦，是大眾媽咪喜歡的嬰兒車，輕巧方便實用，combi嬰兒手推車新手媽咪都可以快速上手的一款手推車，深受大家的喜歡。
一、孕晚期最佳睡姿——左侧卧位
孕晚期的最佳睡姿是左侧卧位。左侧卧位的睡姿有利于改变子宫右旋，减轻子宫血管张力，保证胎盘的血流量，利于胎儿发育。左侧卧位有助于改变子宫右旋转向直位，由此达到胎位变换正常以及分娩正常的功效。孕妈妈采取左侧卧位的睡姿还有利于胎儿更好的获取氧气、营养物质、排出二氧化碳及废物，同时可以避免子宫对下腔静脉的压迫，减少孕妇肢体浮肿，促进血液循环，减少早产的危险。所以，妊娠期间的睡姿，尤其是妊娠晚期的睡姿最好采取左侧卧位。
左侧卧位是孕妈妈的理想睡姿，并不能保证孕妈妈整晚都保持此睡姿睡觉，可以适当的左右侧卧位交替combi嬰兒餐搖椅，是high chair 推薦的一款最適合新手媽媽爸爸的一款搖椅，只要調到適合高度，就可以和BB互動餵食，是大眾家庭最喜歡的一款搖椅。
二、孕晚期不宜睡姿
(1)仰卧睡姿
孕晚期不宜长时间采取仰卧睡姿。因为仰卧睡时，膨大子宫压迫下腔静脉，影响血循环，使下肢和外阴发生水肿或静曲张。还使下肢回流到心脏的血液量减少，大脑缺血、缺氧。孕妇会感觉头晕、心慌、恶心、憋气等症状，旦面色苍白、四肢无力、出冷汗等。如果出现上述症状，应马上采取左侧卧睡姿，血压可逐渐恢复正常，症状也随之消失。
(2)右侧卧位
右侧卧位，会使子宫呈不同程度地向右侧旋转。这样，便会使维持子宫正常位置的韧带和系膜处于紧张状态。系膜中的血管受到牵拉，影响胎儿的血液供应，造成胎儿慢性缺氧，严重时，还会引起胎儿窒息、死亡。所以，孕妈妈也不宜长时间保持右侧卧位的睡姿。在左侧卧位睡姿不舒服时可以适当与右侧卧位睡姿交换combi嬰兒餐搖椅，是high chair 推薦的一款最適合新手媽媽爸爸的一款搖椅，只要調到適合高度，就可以和BB互動餵食，是大眾家庭最喜歡的一款搖椅。
三、孕晚期睡姿是怎样的
有不少孕妈妈到了孕晚期时睡眠质量会严重下降，怎么睡都不舒服。有医生对孕妇的睡姿进行了长期的临床研究和实践后证实，孕妇在妊娠期，尤其是在妊娠晚期最佳的睡姿是左侧卧位。孕晚期采取左侧卧位的睡姿，能使右旋子宫转向直位，有利于减少由此引起的胎位和分娩异常。同时还能避免子宫对下腔的静脉的压迫，增加孕妇的心血排出量，减少浮肿，改善子宫和胎盘的血液灌注量，有利于减少早产，避免子宫对肾脏的压迫，从而有利于胎儿的生长发育和优生combi嬰兒餐搖椅，是high chair 推薦的一款最適合新手媽媽爸爸的一款搖椅，只要調到適合高度，就可以和BB互動餵食，是大眾家庭最喜歡的一款搖椅。
２０１５年，是北京交通大學經濟管理學院作為國家試點學院實施人事聘任“ＡＢ軌”體系後的首個聘期考核年。在這次考核中，學院一位“Ａ軌”副教授在其他指標均達到要求的情況下，僅僅因為本科教學少了３２個學時，失去了獲得“Ｂ軌”副教授４０萬元聘期增量工資的機會。無獨有偶，在次年學院組織的聘期考核中，一位“Ａ軌”教授也由於類似的情形，與“Ｂ軌”教授６０萬元增量工資失之交臂HKUE 酒店。
一門本科課程，關乎數十萬，聽起來似乎不可思議。但在北交大經管學院，堅持本科教學基礎地位，從來都不是一句空話。在這個問題上，學院向來都是動真格的。
一條多年不破的規矩
多年來，北交大經管學院一直延續著一個做法：新教師引進，先由系裏組織試講，考察講課水準，通過之後再論其他。即便是在人才引進普遍偏重科研考察的當下，這一規矩也從未打破HKUE 酒店。
對此，學院主管本科教學的副院長張力指出，高校立身之本在於立德樹人，教師的第一要務則是教書育人。如果一位老師連課都上不好，那就不能稱之為合格的教師，我們也很難期待其在學術上有多高的成就。
入職試講，只是新進教師要過的第一關。按照規定，新入職教師只有獲得主講教師資格，才能獨立開設本科生課程。而要獲得資格，則必須至少完成２門完整的專業主幹課助課任務，並再次通過由學校督導和學院專家聯合評審的試講。如果不能過關，就只能一直助課，按照課程時數折半計算工作量，用以完成教學考核指標，但是不計入課酬計算體系。
即便是助課，也並非那麼容易。學院教學科將全程跟蹤，無故缺席一次，工作量再次減半；缺席兩次，取消助課資格，重新再來。
除了教學時數，學院還將教材、課程、教改、學生指導等各類人才培養工作量化為１２項指標，列入教師聘期考核體系。只有完成相應指標項，才能認定為考核合格。這在全國高校都是不多見的HKUE 酒店。
當然，嚴格要求只是一方面。學院教學科長高桂蓮介紹，近年來，學院通過組織青年教師聽取教學名師公開課、選聘教學促進師開展教學指導、組織青年教師基本功比賽等措施，積極幫助青年教師提升教學能力。“管與幫，都是為了助力青年教師發展，確保學院本科教學始終保持在較高的水準之上。”